الإمتحان:امتحان في العلوم والتكنولوجيا
المعلم:اشرف شرقاوي
المدرسة:اعدادية مشيرفة
الصف:الثامن
التاريخ:2/5/2019
عدد الأسئلة:32
مرات النسخ:3
مرات المشاهدة:1088
تم إرسال طلب نسخ الإمتحان للكاتب.

موادّ ومبنى وصِفات وعمليّات

السّؤال 1

موادّ ومبنى وصِفات وعمليّات

أيُّ مادّة من الموادّ التّالية هي الأسْهَل للانضغاط في درجة حرارة الغرفة؟ العلامة: 3

1 الرّصاص

2 الماء

3 النيتروجين

4 النّفط

لماذا تُعْتَبر المادّة التي أشَرْتَ إليها في السّؤال السّابق قابلة للانضغاط بسهولة؟ العلامة: 3

(اِسْتَعْمِل في إجابتك المصطلحات: جُسَيْمات أو ذرّات أو جُزَيئات).

 

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 2

في الجَدول التّالي توجد ثلاث عمليّات يطرأ فيها تغيير على المادّة. أَشِّر إلى جانب كل عملية إحدى الإمكانيات الثّلاث التّالية: العلامة: 6

undefined


• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 3

ذرّات العناصر التّابعة لنفس العائلة الكيماوية في الجَدول الدّوري (جَدْوَل العناصر) العلامة: 3
تَتَشابه في صِفاتها وتَخْتلف في عَدَدِ بروتوناته
تَتَشابه في صِفاتها وتَتَماثل في عَدَدِ بروتوناته
تَخْتلف في صِفاتها وتَخْتلف في عَدَدِ إلكتروناته
تَخْتلف في صِفاتها وتَتَماثل في عَدَدِ إلكتروناتها

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 4

فيما يلي رَسْم تَوْضيحي يُبَيّن مَبنى ذرّة مادّة ما

اُكتُب إلى جانب كل واحد من الأرقام 1، 2، 3 اسم جُزْء الذَّرّة الذي يُمَثِّلُه الرّقم (بروتون، إلكترون، نويترون) العلامة: 3

undefined

يتم تحديد العَدد الذّري بموجب: العلامة: 3

1 عَدَد البروتونات.

2 عَدَد الإلكترونات.

3 عَدَد البروتونات وعدد النويترونات.

4 عَدَد الإلكترونات وعدد النويترونات.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 5

ماذا حَدَث لكتلة الأسيتون بعد أن تَحَوَّل إلى غاز؟ العلامة: 6

الأسيتون هو مادّة سائلة، شفّافة وقابلة للاشتعال. دَرَجة حرارة غَلَيان الأسيتون هي C°56.5. وَضَع طلاّب 100 سم مُكَعَّب من الأسيتون في قنّينة (الأسيتون لم يملأ القنّينة)، سدّوا القنينة بإحكام بسَدّادة ووضعوا قاع القنّينة في وعاء يحتوي على ماءٍ ساخنٍ درجة حرارته C°90. بَعْد وقتٍ مُعَيّنٍ, تَحوَّل الأسيتون السّائل إلى غاز.

undefined

كتلة الأسيتون صَغُرَت
كتلة الأسيتون لم تَتَغيَّر
كتلة الأسيتون كَبُرَت
بناءً على المعْطَيات، لا يُمْكن أن نَعْرف ماذا حدث لكتلة الأسيتون

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 6

أمامك وصفٌ لتفاعل كيميائيّ:

ما هي العمليّة التي تحدث في هذا التفاعل؟ العلامة: 3

1 تكوُّن مركَّب

2 تحليل مركَّب

3 تكوُّن مخلوط

4 فصل مخلوط

حدث تَفاعُل بين أوكسجين وبين 3 غرام من الكربون ونتج عن هذا التفاعل 11 غرام ثاني أوكسيد الكربون. العلامة: 3

كم غرام أوكسجين تَفاعَل مع الكربون؟  -----------------  غرام

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 7

العدد الذرّيّ لعنصر الليثيوم هو 3. العلامة: 3

يصف الرسم التوضيحيّ الذي أمامك ذرّة عنصر الليثيوم. كلّ نوع دائرة في الرسم التوضيحيّ يُمَثِّل مُكَوِّنًا آخر من مُكوِّنات الذرّة.

undefined

اُكتب أيّ مُكَوِّن يُمَثِّل كلّ نوع دائرة في الرسم التوضيحيّ - بروتون، نيوترون أم إلكترون.

undefined


• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 8

اُكْتُب صِفَتَيْن مُشْتَرَكَتَيْن لجميع العناصر اللاّفلزّيّة. العلامة: 4
 
 

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 9

في الرسم التوضيحيّ الذي أمامك وعاءان مُغلَقان: الوعاء 1 والوعاء 2. العلامة: 3

الوعاء 1 فارغ والوعاء 2 مليء بالغاز. الوعاءان موصولان الواحد بالآخر بواسطة أنبوب فيه حنفيّة مُغلَقة.

إذا فتحنا الحنفيّة، فسينتشر الغاز من الوعاء 2 إلى الوعاء 1 ولن يتسرّب إلى الخارج.

undefined

ماذا سيحدث لكتلة الغاز ولحجم الغاز إذا فتحنا الحنفيّة؟

كتلة الغاز ستكبر، وحجم الغاز سيكبر أيضًا
كتلة الغاز لن تتغيّر، وحجم الغاز لن يتغيّر أيضًا
كتلة الغاز لن تتغيّر، لكنّ حجم الغاز سيكبر
كتلة الغاز ستكبر، لكنّ حجم الغاز لن يتغيّر

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 10

أَشِر إلى صحيح أو غير صحيح بجانب كلّ جملة. العلامة: 3

يقع عنصر الروبيديومRb) ) في العمود الأيسر الأوّل في الجدول الدوريّ للعناصر (اُنظر الرسم التوضيحيّ).

undefined

أمامك عدّة جمل عن هذا العنصر.

أَشِر إلى صحيح أو غير صحيح بجانب كلّ جملة. 

undefined


• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 11

هل مادّة كلوريد النّحاس هي عنصر، مخلوط أم مُرَكَّب؟ العلامة: 3

علّل إجابَتَك استنادًا إلى التّجربة التي أجراها الطّلاّب.

أيّ جملة من الجُمل التّالية تُفَسِّر النّتيجة التي حدثت حَوْل الإلكترود الموجَب؟ العلامة: 3

1 كلّ أيون كلور سالب "اسْتَوْعَب" إلكترونًا من الإلكترود الموجَب وتَحَوَّل إلى جُزَيء كلور.

2 كلّ أيون كلور سالب "أعطى" إلكترونًا إلى الإلكترود السّالب وتَحَوَّل إلى جُزَيء كلور.  

3 كلّ أيون كلور سالب "اسْتَوْعَب" إلكترونًا من الإلكترود السّالب وارتبط بِذَرَّة كلور إضافيّة فَنَتَج جُزَيء كلور.

4 كلّ أيون كلور سالب "أعطى" إلكترونًا إلى الإلكترود الموجَب وارتبط بِذَرَّة كلور إضافيّة فَنَتَج جُزَيء كلور.

ما هي العمليّة الموصوفة في التّجربة؟ العلامة: 3

 
 
 

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

أجهزة وعمليّات في الكائنات الحيّة

السّؤال 12

أيّ مُمَيِّزات من المهمّ أن تكون لهذه الخليّة لكي تقوم بالوظيفتَيْن؟ العلامة: 3

في درس العلوم والتكنولوجيا طُلِبَ من التلاميذ تخطيط خليّة خياليّة. الوظيفتان الأساسيّتان لهذه الخليّة هما نَقْل الأوكسجين وإنتاج الطاقة.

أيّ مُمَيِّزات من المهمّ أن تكون لهذه الخليّة لكي تقوم بالوظيفتَيْن؟

أنْ تكون الخليّة دائريّة وأن تحتوي على عضيّات ميتوكوندريا
أنْ تحتوي الخليّة على هوموغلوبين وعضيّات ميتوكوندريا
أنْ تحتوي الخليّة على هوموغلوبين وأن تكون مُحاطة بجدار
أنْ تكون الخليّة دائريّة ومُحاطة بجدار

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 13

أيّ مُركِّب في دم الكائن العائل يتأثّر بمادّة الهيرودين؟ العلامة: 3

اِقرأ القطعة التي أمامك، وأجب عن الأسئلة 2–4.

العَلَقات هي جنس من الديدان. عادةً، تعيش العَلَقات في بيئة رطبة وغالبيّتها متطفّلة وتحتوي أفواهها على جهاز للامتصاص. تلتصق العَلَقات بكائن عائل (حاضن)، مثل: سمكة، عصفور أو حيوان ثدييّ، وتتغذّى على دمه. أثناء امتصاصها لدم الكائن العائل تُفْرِز العَلَقات مادّة تسمّى هيرودين. يَمنَع الهيرودين تخثُّر دم الكائن العائل ولهذا يُمكِن للعَلَقات أن تستمرّ في امتصاص دمه. بعد أن تمتصّ العَلَقات كمّيّة دم كافية، تنفصل عن الكائن العائل وتَسقط عن جسمه. الدم الذي امتصَّتْه يكفيها لعدّة أسابيع.

صفائح الدم
بلازما الدم
خلايا الدم البيضاء
خلايا الدم الحمراء

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 14

إفراز مادّة الهيرودين يُمكِّن العَلَقات من الحصول على كمّيّة غذاء كافية من الكائن العائل. اِشرح لماذا العلامة: 3
 
 

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 15

التخثُّر الزائد هو حالة تتكوّن فيها جلطات دمويّة داخل الأوعية الدمويّة على الرغم من أنّ الأوعية الدمويّة نفسها لم تُصَب.

إحدى النتائج السلبيّة التي قد تحدث في حالة التخثُّر الزائد هي موت أنسجة في الجسم. العلامة: 3

اِشرح لماذا تموت أنسجة في الجسم نتيجةً لحدوث التخثُّر الزائد.

لماذا يجب عليهم أن يتوقّفوا عن تناوُل هذا الدواء؟ العلامة: 3

الأشخاص الذين يعانون من التخثُّر الزائد يتناولون دواءً تأثيره يُشبِه تأثير مادّة الهيرودين. لكن يجب عليهم أن يتوقّفوا عن تناوُل هذا الدواء قبل تلقّيهم علاجًا طبّيًّا، كعلاج الأسنان أو قبل إجراء عمليّة جراحيّة.

لماذا يجب عليهم أن يتوقّفوا عن تناوُل هذا الدواء؟

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 16

أيّ إمكانيّة من الإمكانيّات التي أمامك هي مثال على عضيّة؟ العلامة: 3

داخل خليّة حيّة هناك عضيّات كثيرة.

الكلوروفيل
الثغرة
الفجوة العصاريّة
ثاني أوكسيد الكربون

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 17

اُكتب ما هي الظاهرة وكيف تُسبِّب تَبَرُّد جسم لمار العلامة: 3

خَرَجَت لمار للرّكض في يوم حارّ. خلال الركض، حَدَثَت في جسمها الظواهر التالية:

• شَعَرَت بألم في عضلات رِجْلَيْها.

• ظَهَرَت قطرات عرق على وجهها.

• ازدادت وتيرة دقّات قلبها.

• ازدادت وتيرة تنفُّسها.

إحدى هذه الظواهر تُسبِّب تَبَرُّد الجسم. اُكتب ما هي الظاهرة وكيف تُسبِّب تَبَرُّد جسم لمار.


الظاهرة: _____________________________________________                                                                                                            

الشرح: _____________________________________________


• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 18

ضَع إشارة × تحت "صحيحة" أو "غير صحيحة" بالنّسبة لكلّ جملة. العلامة: 3

تتطرّق الجمل التي أمامك إلى جهاز النَّقْل في جسم الإنسان.


• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 19

في الجدول الذي أمامك معطيات عن درجة الحرارة وعن رطوبة الهواء التي قيسَتْ في تل أبيب والقدس في يوم من أيّام الصيف في ساعات الصباح العلامة: 3

ركض رياضيّان لهما نفس المعطيات الجسمانيّة في مسارَيْن متشابهَيْن: الأوّل في تل أبيب والثاني في القدس. بدأ الرياضيّان الركض في نفس الساعة وركضا نفس المدّة الزمنيّة. بذل الرياضيّان نفس الجهد خلال الركض. درجة حرارة جسم الرياضيّ الذي في تل أبيب ارتفعت أكثر من درجة حرارة جسم الرياضيّ الذي في القدس.

الفرق بين درجات حرارة جسمَي الرياضيَّيْن هو بسبب الفرق بين رطوبة الهواء في المدينتَيْن. اِشرح لماذا.


• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

السّؤال 20

اِستعِن بالمعطيات التي في الجدول أعلاه وأَكمِل الجملتَيْن: العلامة: 3

أمل تسكن في تل أبيب وعبير تسكن في القدس. لكلّ منهما أصيص فيه نبتة متماثلة، وهما تحرصان على ريّ النبتتَيْن.

اِستعِن بالمعطيات التي في الجدول أعلاه وأَكمِل الجملتَيْن:

النبتتان تقومان بعمليّة النتح عن طريق                            التي فيهما.

                                                                الثغور/الشُّعَيْرات الماصّة

وتيرة عمليّة النتح في النبتة التي في القدس                         ( أسرع/أبطأ )

                   من وتيرة النتح في تل ابيب  


• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

البحث العلمي

السّؤال 21

نتائج التّجربة مُبَيَّنة في الجَدول التّالي

العلامة: 5

أضافت رائدة السُّكّر إلى كأسَيْن: في الكأس الأولى يوجد شاي بارد، وفي الأخرى يوجد شاي ساخن. لاحَظَت رائدة أن المُدّة الزّمنيّة التي مرّت حتى ذوبان السُّكّر كانت مختلفة بين الكأسَيْن.
خَمَّنَت رائدة أنّ السّبب في ذلك يتعلّق بدرجة حرارة الماء، وخطَّطَت لإجراء تجربة كي تفحص صحّة تخمينها. أخذت رائدة 4 كؤوس وَوَضَعَت في كلٍّ منها ملعقة سُكَّر وَ 200 سنتيمتر مُكَعَّب ماء ذات درجات حرارة مختلفة.

نتائج التّجربة مُبَيَّنة في الجَدول التّالي

ما هو الاستنتاج من التّجربة؟ العلامة: 3

ما هو سؤال البحث العلمي؟ العلامة: 3

اِشْرَح نتائج التّجربة بناءً على المبنى الجُسَيْميّ للمادّة العلامة: 4

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
سلة الأسئلة: 0 سؤال